The Beit Project es un Proyecto europeo y mediterráneo sobre la convivencia lanzado en Paris en 2011. El proyecto asocia el patrimonio histórico a la lucha contra el racismo, la exclusión social y las discriminaciones.
Noticias & Blog
Presentación especial online
Actores
ESCUELAS Y PARTICIPANTES
Los participantes del Proyecto son generalmente escuelas y concretamente jóvenes de 11 a 16 años. Más de 6000 jóvenes provenientes de más de 150 establecimientos educativos ya han participado.
EQUIPOS
Este proyecto europeo es posible gracias a la implicación y la interacción de todos sus actores; es un trabajo de equipos que dependen los unos de los otros e interactúan en diferentes escalas.
CIUDADES Y ESPACIOS PUBLICOS
El proyecto convierte la historia de los lugares en una fuente de preguntas y en plataformas educativas para crear diálogos y debates sobre temas contemporáneos de la convivencia.
LOS BEITS
Estos módulos de madera desmontables, llamados Beits, son un espacio de estudio y de concentración en el corazón del espacio urbano; una de las innovaciones del proyecto.
SOCIOS Y PATROCINADORES
El proyecto no sería posible sin la participación de los socios y los patrocinadores locales, europeos o internacionales. La confianza que depositan en el proyecto es esencial.
LA HISTORIA DEL PROYECTO
El proyecto nació después de un trabajo de reflexión realizado por el arquitecto Davis Stoleru sobre el potencial del espacio urbano y más concretamente sobre los sitios de patrimonio histórico.
Proyectos y Procesos
SESIONES URBANAS
SESIONES URBANAS
PRESENTACIONES FINALES
PRESENTACIONES FINALES
TALLERES DE PERSPECTIVAS EUROPEAS - TPE
TALLERES DE PERSPECTIVAS EUROPEAS - TPE
FORMACIÓN DE EQUIPOS
FORMACIÓN
TALLERES DE EDICIÓN
TALLERES DE EDICIÓN
PROYECTOS ESPECÍFICOS
PROYECTOS ESPECÍFICOS
2011-2019
Las etapas del proyecto
Enfoque educativo
LA CIUDAD Y EL LUGAR
Un trabajo sobre el lugar para aprender a observar y a interpretar el pasado.
LA HISTORIA Y EL PRESENTE
El pasado para pensar el presente
EL OTRO Y YO
Conocer al otro, percibir las diferencias como ventajas.
HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS
El proyecto se inspira de métodos de movimientos de pedagogía activa aunque siendo totalmente independiente a nivel filosófico.
RESULTADOS
Informes anuales de todas las etapas del proyecto desde 2011:
Ciudades, lugares, comentarios de participantes, fichas técnicas, fotos, evaluaciones….
