OUTILS MÉTHODOLOGIQUES

Le projet s’inspire des méthodes des mouvements de pédagogie active bien qu’étant totalement indépendant philosophiquement.

 

  • La rencontre de l’autre, ppour comprendre la de pluralité des points de vue et leur complémentarité / Le travail en groupe et en binôme, le débat en groupe, le questionnement des inconnus.
  • L’observation de l’environnement proche dans sa complexité, pour réveiller la curiosité / Voir ce qu’on ne regarde pas, s’intéresser à l’insignifiant
  • L’autonomie et la participation comme moteur et motivation. Apprendre à apprendre.
  • Le débat et la réflexion, pour ne pas rester dans une pensée unique, combattre les préjugés, explorer les possibilités.
  • La créativité pour ouvrir les champs des possibilités de l’interprétation et de son expression.
  • Le passage à l’action pour prendre conscience de notre responsabilité comme citoyens.

 

PROGRAMMES PÉDAGOGIQUES : le projet peut compléter des programmes scolaires d’éducation civique, d’économie, de philosophie, d’histoire et géographie.

Section en cours d’élaboration.

Section en cours d’élaboration.

RÉSULTATS

Rapports annuels avec livrets de photos, détails des étapes, évaluations et statistiques.